{"id":105,"date":"2013-06-07T10:55:56","date_gmt":"2013-06-07T08:55:56","guid":{"rendered":"http:\/\/5.249.146.118\/la-scuola-media-fabbrica-degli-asini\/"},"modified":"2013-06-07T10:55:56","modified_gmt":"2013-06-07T08:55:56","slug":"la-scuola-media-fabbrica-degli-asini","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nuovi-lavori.it\/index.php\/la-scuola-media-fabbrica-degli-asini\/","title":{"rendered":"La scuola media, fabbrica degli asini?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><em>dalla<strong>\u00a0<\/strong>Newsletter n.79 del 13\/12\/2011<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lo studio condotto dalla \u201cFondazione Agnelli\u201d pone finalmente in luce il vero anello debole della pubblica istruzione italiana: la scuola media.<br \/>Riformata nel 1962 con il fine di consentire a tutti i preadolescenti l\u2019accesso allo studio, e di creare maggiore uguaglianza sociale e culturale nel Paese, oggi la scuola media \u00e8 quasi completamente sparita dal dibattito politico-culturale italiano. Ci si \u00e8 concentrati per anni sul problema del rapporto tra Licei, Universit\u00e0 e mondo del lavoro da un lato, sulla scuola elementare e la difesa del modello italiano dall\u2019altro. La scuola media non esiste, l\u2019unica cosa che la accomuna al resto del sistema educativo italiano sono i tagli decisi negli ultimi anni.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Eppure \u00e8 proprio dalla scuola media che nascono due problemi fondamentali, che condizionano la vita non solo culturale, ma economica e sociale del Paese.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il primo problema riguarda il calo dell\u2019apprendimento tra elementari e medie. A meno che non si pensi che i nostri ragazzi perdano intelligenza e capacit\u00e0 con l\u2019aumentare dell\u2019et\u00e0, la spiegazione va trovata nel sistema stesso dell\u2019insegnamento: alle medie non funziona. Cos\u00ec ci si ritrova con dei buoni, per non dire a volte ottimi, livelli di apprendimento alle elementari, che si trasformano nei pessimi risultati delle medie. In questo modo si ottengono due risultati negativi con un solo processo: buttare al vento l\u2019insegnamento elementare e non preparare gli studenti in maniera adeguata per il futuro, di studio o di lavoro che sia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">L\u2019analisi del perch\u00e9 tutto ci\u00f2 accada rivela che il nocciolo del problema sono gli insegnanti, al di l\u00e0 ovviamente delle deficienze di strutture, materiali e ambienti, e alle difficolt\u00e0 che nascono dai ragazzi stessi. Gli insegnanti delle medie sono in media vecchi (52 anni in media, con punte notevoli di over 60), in ambienti dove il gap generazionale con gli studenti \u00e8 pi\u00f9 importante rispetto a elementari e liceo; risultano poi essere i meno apprezzati dai colleghi e sono i meno soddisfatti dal poco lavoro, con carenze sia personali che di materiali e risorse per affrontare le sfide che l\u2019insegnamento ad alunni di quella et\u00e0 richiede. Una classe docente con poca autostima, competenze e prospettive.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La difficolt\u00e0 nell\u2019apprendimento causa quindi il secondo problema, che investe in pieno il futuro dei giovani e quindi di tutto il Paese, determinando direttamente quell\u2019immagine di immobilismo e perenne stasi che ben conosciamo nella vita economica, ma non solo, dell\u2019Italia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il calo del rendimento nello studio varia a seconda del livello sociale degli alunni, con i figli dei laureati in posizione nettamente migliore rispetto agli altri. La scuola media cos\u00ec non fa altro che mettere in luce e anzi aumentare le differenze culturali e sociali degli alunni. Si arriva cos\u00ec al paradosso che l\u2019istituzione che dovrebbe rendere tutti uguali e dare a tutti le stesse possibilit\u00e0 per il futuro produca invece l\u2019esatto contrario, bloccando sin dalla preadolescenza la possibilit\u00e0 di mobilit\u00e0 e promozione sociale.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">L\u2019analisi ci mostra poi come ai danni causati dal sistema scolastico della scuola media non ci sar\u00e0 rimedio nel liceo: le differenze rimarranno, con le classi pi\u00f9 colte e agiate in grado di permettersi di colmare le lacune dei propri figli, e lasciando gli altri in balia delle disfunzioni del sistema.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Messi ben in luce i problemi e le loro dirette conseguenze sul Paese, lo studio della Fondazione Agnelli propone diverse soluzioni, a partire proprio dagli insegnanti. La soluzione pi\u00f9 semplice \u00e8 quella di ridurre l\u2019et\u00e0 del corpo docente: soluzione che si rivela essere anche la pi\u00f9 pratica, vista il gran numero di pensionamenti previsti per i prossimi 3 anni (riforma permettendo). Ma le soluzioni vertono poi soprattutto su un cambiamento diretto della didattica, con forme di progettazione comune e apprendimento cooperativo da un lato, personalizzazione e essenzializzazione delle materie dall\u2019altro. Fortemente contrario si rivela poi lo studio riguardo alla riforma dei cicli scolastici, prevista e poi arenatasi in tutte le varie riforme scolastiche presentate dai Governi di questi ultimi anni. Invece di guardare a modelli europei che nulla dimostra siano migliori, sarebbe bene invece concentrarsi a migliorare il nostro e a salvaguardare quel che rimane della sua eccellenza.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Le soluzioni possono essere tante e diverse, sulle quali ognuno pu\u00f2 formarsi la propria opinione. Ci\u00f2 che \u00e8 pi\u00f9 importante, e che riteniamo essere il merito principale dello studio qui esposto, \u00e8 stato aver finalmente posto il problema di una scuola media purtroppo mediocre, con problemi gravi spesso sottovalutati, per non dire dimenticati. Nel gran parlare che si fa quotidianamente dei giovani ci si dimentica spesso che sono tali non solo quelli compresi nella fascia dai 25 ai 30 anni, e che inoltre i problemi che questi ultimi si trovano ad affrontare, spesso senza vere soluzioni, nascono e si inseriscono nella societ\u00e0 ben prima, proprio a partire dalla fase preadolescenziale. Dare prospettive e futuro ai giovani \u00e8 un processo che bisogna cambiare e sviluppare sin dall\u2019inizio della formazione culturale e sociale di una persona, non solo una volta entrati in contatto col mondo del lavoro.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">http:\/\/job24.ilsole24ore.com\/news\/Approfondimenti\/2011\/11\/30\/27_A_PRN.php<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>dalla\u00a0Newsletter n.79 del 13\/12\/2011 Lo studio condotto dalla \u201cFondazione Agnelli\u201d pone finalmente in luce il vero anello debole della pubblica istruzione italiana: la scuola media.Riformata nel 1962 con il fine di consentire a tutti i preadolescenti l\u2019accesso allo studio, e di creare maggiore uguaglianza sociale e culturale nel Paese, oggi la scuola media \u00e8 quasi [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[36],"tags":[],"class_list":["post-105","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-approfondimento"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.2 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>La scuola media, fabbrica degli asini? 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