Se \u00e8 vero quanto diceva un grande filosofo rumeno, come Emil Cioran, secondo il quale una lingua si abita e non la si usa, allora possiamo riconoscere che stiamo per essere sfrattati da casa nostra.<\/p>\n\n\n\n
La nostra dimora lessicale \u00e8 sotto tiro e rischia di essere almeno ridimensionata se non proprio azzerata. Sono pi\u00f9 di 500 i corsi universitari negli atenei italiani condotti esclusivamente in inglese.<\/p>\n\n\n\n
\u00c8 un indubbio indicatore di una tendenza all\u2019internazionalizzazione delle nostre universit\u00e0, ma si rivela anche un pressante pericolo di impoverimento e marginalizzazione della ricchezza della nostra lingua. Minaccia che appare preoccupante, in un contesto come l\u2019attuale, dove per la diffusione dei sistemi di addestramento linguistico dei sistemi automatici di intelligenza artificiale, il cosiddetto capitale semantico, la peculiarit\u00e0 di un paese di usare la propria lingua per trasferire senso alle macchine, sta diventando una risorsa strategica anche a livello economico, aziendale e geo politico.<\/p>\n\n\n\n
Negli ultimi 20 anni, proprio mentre si diffondevano gli LLM (Large Language Model) i motori semantici dei sistemi generativi, si sono diffusi corsi universitari tenuti esclusivamente in inglese. Sono corsi che riguardano prevalentemente il biennio delle magistrali, ma cominciano a diffondersi anche nel triennio, e sono ormai componenti essenziali in settori come la formazione ingegneristica, informatica, economica, o quella sanitaria, o ancora quella legale. Nei principali politecnici siamo ormai a una percentuale che supera il 50%. A Milano oltre il 60% della formazione tecnologica \u00e8 condotta esclusivamente in inglese. Alla Sapienza di Roma, considerata un ateneo di \u00e9lite per la formazione classica e linguistica, sono una sessantina i corsi all english.<\/p>\n\n\n\n
Una tendenza che comincia seriamente a incrinare la prospettiva di adeguamento e maturazione della nostra cultura linguistica. In interi campi, come appunto quello tecnologico, economico e medico, ormai l\u2019italiano non riceve pi\u00f9 adeguati impulsi per la sua rigenerazione e adeguamento alle nuove necessit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n
Per rimanere alla metafora di Cioran, possiamo dire che una lingua che non riceve input e contributi dalla sua ibridazione con le nuove esperienze creative e tecnologiche non offre rifugio o riparo a chi, nella societ\u00e0 della comunicazione, cerca identit\u00e0 e ruolo.<\/p>\n\n\n\n
La separazione semantica fra lingua e pratiche professionali, per altro, impoverisce anche l\u2019approccio all\u2019inglese, il modo in cui questo strumento viene integrato nella nostra attivit\u00e0. Come spiegano gli esperti, il multilinguismo, o comunque la padronanza di una lingua franca che indiscutibilmente \u00e8 oggi una chiave irrinunciabile per muoversi nei circuiti pi\u00f9 competitivi, diventa una risorsa se assimilato in maniera comparativa con la nostra lingua, in modo da interpretare e padroneggiare il nuovo idioma in maniera non subalterno, da pura riproduzione coloniale. Esistono infatti, molti tipi di inglese, a seconda della personalit\u00e0 e del profilo dei gruppi e delle comunit\u00e0 che lo adottano.<\/p>\n\n\n\n
Cos\u00ec come appare gi\u00e0 evidente il processo inverso, ossia un\u2019artificiosa e meccanica ibridazione passiva del nostro patrimonio linguistico, che converge in strutture sintattiche e grammatiche del tutto estranee quali quelle tipiche del ceppo anglosassone.<\/p>\n\n\n\n
Gi\u00e0 25 anni di attivit\u00e0 assidua sui social hanno piallato, possiamo dire, la complessit\u00e0 espressiva e strutturale dell\u2019italiano, rendendolo pi\u00f9 amorfo, inespressivo. Due generazioni almeno sono cresciute al tempo di Twitter a 140 caratteri, e ancora considerano aggettivi e avverbi armi di sterminio di massa che non erano consentite dalle ristrettezze dei testi. Poi, con l\u2019irruzione degli emoticon e delle abbreviazioni, abbiamo avuto una sorta di esperanto iconico, in cui le sfaccettature emotive della nostra comunicazione sono espresse con simboli canonizzati dalle piattaforme che anticipano le nostre capacit\u00e0 espressive costringendoci a scegliere in un campionario di rappresentazioni emotive preordinato, una sorta di vocabolario simbolico da cui non si pu\u00f2 derogare per farsi intendere.<\/p>\n\n\n\n
Ma ancora pi\u00f9 strutturalmente, spiega in una sua analisi il presidente dell\u2019accademia della Crusca Paolo D\u2019Achille, siamo a una \u201cdestandardizzazione del nostro patrimonio semantico\u201d, ossia del declino di un quadro di riferimento linguistico nei nuovi contesti contemporanei.<\/p>\n\n\n\n
Basti vedere, aggiunge il presidente della prestigiosa istituzione culturale nazionale, come siano fortemente diminuite nei testi professionali le preposizioni subordinate, esattamente sullo schema dell\u2019essenzialit\u00e0 inglese, che se correttamente utilizzate, danno profondit\u00e0 e dialettica ai testi, caratterizzando la narrazione di matrice classica.<\/p>\n\n\n\n
Una lacuna che al di l\u00e0 delle sensibilit\u00e0 culturali, colpisce anche la capacit\u00e0 dei nostri apparati di ricerca o di impresa, di personalizzare i nuovi dispositivi di intelligenza artificiale. Il processo di decentramento che le tecnologie informatiche comportano, sta rendendo pi\u00f9 accessibile la fase di addestramento di questi sistemi, in modo da renderli pi\u00f9 affini all\u2019utente rispetto al proprietario. Ma se si indebolisce la vitalit\u00e0 della nostra lingua, rischiamo di non reggere la competizione semantica.<\/p>\n\n\n\n
Certo i classici sono ancora uno straordinario arsenale per riprogrammare il thesaurus di questi apparati, ma se le aree professionali tendono a esprimersi sempre pi\u00f9 con un gergo di stampo anglofono, non potremo nemmeno usare con propriet\u00e0 le caratteristiche delle matrici latine e greche del nostro linguaggio.<\/p>\n\n\n\n
Non a caso quasi 10 anni fa la corte costituzionale sentenzi\u00f2 che i corsi in inglese nelle universit\u00e0 sono leciti solo in un quadro bilanciato che non permetta il distacco, nemmeno per le forme pi\u00f9 tecniche, dei docenti e discenti dal preminente uso della lingua nazionale.<\/p>\n\n\n\n
Anche in questo caso le norme non mancano, manca la volont\u00e0 e l\u2019interesse di attuarle.<\/p>\n\n\n\n
*da Huffingtonpost 08\/04\/2026<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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