Per me \u00e8 un\u2019occasione ghiottissima intervenire in questa sessione e poter evidenziare il collegamento esistente fra Orientamento e Alternanza scuola-lavoro: si tratta di due politiche attive per il lavoro.<\/p>\n
Bench\u00e9 la dinamica scolastica sia in esse prevalente, non si possono tralasciare gli aspetti legati al mondo del lavoro.<\/p>\n
In quanto politiche attive del lavoro, Orientamento e Alternanza vanno gestiti attraverso una governance multilivello: occorrono politiche \u201cnazionali\u201d, non \u201cstatali\u201d, cio\u00e8 fortemente coordinate dal centro ma che si sviluppino sui territori.<\/p>\n
In questo contesto il ruolo delle Regioni diventa importantissimo, ma non pu\u00f2 essere anarchico, anzi al contrario, deve essere guidato dal centro, ove protagonisti sono due ministeri: il MIUR e il Ministero del Lavoro, che devono lavorare congiuntamente.\u00a0<\/p>\n
Qualora non si dovesse ritenere necessario creare un organismo istituzionale ad hoc, \u00e8 quantomeno opportuno avvalersi delle strutture gi\u00e0 esistenti. Il rischio, in assenza di un intervento \u201ccentralizzato\u201d, \u00e8 che si verifichino situazioni a geometrie variabili sul territorio nazionale, che pure oggi sono state denunciate nel corso degli interventi che hanno preceduto il mio.<\/p>\n
Gli studenti sono uguali in tutta Italia e non \u00e8 giusto che in alcune Regioni abbiano delle occasioni e in altre no.\u00a0<\/p>\n
Per quanto riguarda l\u2019Orientamento, ritengo che sarebbe opportuno far partire le relative attivit\u00e0 gi\u00e0 dal momento in cui si sceglie la scuola secondaria.<\/p>\n
Genitori e studenti devono poter conoscere, soprattutto per gli istituti tecnici, i possibili sbocchi occupazionali.<\/p>\n
Se si prendono in considerazione i dati pubblicati da Eduscopio della Fondazione Agnelli, le risultanze sono a dir poco preoccupanti.<\/p>\n
Occorre quindi potenziare gli istituti scolastici che non \u201cdialogano\u201d n\u00e9 con il mondo delle Universit\u00e0 n\u00e9 con il mondo del lavoro.<\/p>\n
Bisognerebbe incidere sulle disuguaglianze degli Istituti, mi riferisco soprattutto agli Istituti Tecnici.<\/p>\n
Sarebbe utile, in proposito, analizzare i dati relativi alle comunicazioni obbligatorie per capire quale sia il percorso del giovane a due anni dal diploma: se frequenti l\u2019Universit\u00e0, se abbia trovato lavoro o se sia disoccupato. Questo \u00e8 il modo migliore per garantire il diritto al lavoro sancito dall\u2019art. 4 della Costituzione che deve esser assicurato sia a coloro che svolgono studi superiori, sia a coloro che svolgono percorsi universitari.<\/p>\n
Ciascun giovane deve essere libero di scegliere, anche una facolt\u00e0 universitaria che non abbia elevati sbocchi occupazionali, purch\u00e9 tale scelta sia operata nella piena consapevolezza. Si tratta di un diritto che, a mio avviso, dovremmo garantire in modo totalmente trasparente a tutti.<\/p>\n
Poi c\u2019\u00e8 il tema dell\u2019Alternanza. Anche io sono molto affezionata al tema dell\u2019apprendistato: nella Regione Lazio abbiamo partecipato sia alla sperimentazione Enel, sia alla sperimentazione voluta sui percorsi di IeFP e abbiamo finalmente spinto molto sui contratti a contenuto formativo.<\/p>\n
\u00a0L\u2019apprendistato di primo e terzo livello costituiscono la svolta per l\u2019inserimento professionale anche se si fa fatica a far decollare tali tipologie contrattuali perch\u00e9 per definire il piano formativo le imprese e le scuole devono sedere allo stesso tavolo e le scuole e le Universit\u00e0, per l\u2019apprendistato di terzo livello, devono curvare i programmi didattici, a cui sono molto affezionati, alle esigenze delle imprese e questo non sempre accade.<\/p>\n
Io sto promuovendo molto l\u2019apprendistato nella mia Regione, ma si fa ancora una grandissima fatica. Devo ringraziare, in ogni caso, Luigi Bobba che ci ha dato una mano enorme con gli ITS.<\/p>\n
Un giorno per l\u2019Alternanza dovr\u00e0 succedere quello che \u00e8 accaduto per le cinture di sicurezza. Non so se lo ricordiate ma una volta si guidava l\u2019automobile senza utilizzare le cinture di sicurezza, ora invece tutti saliamo in macchina e per prima cosa ci assicuriamo di averle allacciate; questo perch\u00e9 \u00e8 stata fatta un\u2019operazione culturale.<\/p>\n
Sul fronte dell\u2019Alternanza, di questa operazione culturale tutti hanno parlato, ma \u00e8 partita troppo tardi. Occorre recuperare questo divario attraverso una governance multilivello e una visione dal centro che arrivi in periferia con un programma chiaro. Il professore Giordano Cecchetti, nel suo intervento, diceva di non esser d\u2019accordo con l\u2019obbligatoriet\u00e0 dell\u2019alternanza; a me invece piace perch\u00e9 se il programma politico sull\u2019Alternanza non fosse stato obbligatorio nulla sarebbe mai partito e nessuno si sarebbe misurato con questo tema che \u00e8 invece fondamentale.<\/p>\n
Quindi un plauso a tutti i professori che lavorano con mille difficolt\u00e0, lo dobbiamo riconoscere. Quando li ho sentiti parlare mi si \u00e8 aperto il cuore perch\u00e9 sono l\u2019avanguardia e la garanzia per il futuro dei nostri ragazzi.<\/p>\n
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\u00a0(*) Assessore Lavoro, Pari Opportunit\u00e0 e Personale della Regione Lazio<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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