Vi porto i saluti ed i ringraziamenti di Francesco Sinopoli, Segretario Generale della Federazione dei lavoratori della cultura della CGIL (FLC CGIL), per l\u2019invito a questa iniziativa a cui non pu\u00f2 partecipare a causa di urgenti e imprevisti impegni familiari. Vorrei anch\u2019io ringraziare gli organizzatori di questa iniziativa che ci permette, non solo di fare il punto sull\u2019applicazione dell\u2019alternanza scuola lavoro (Asl) cosi come prevista dalla L.107 (buona scuola), ma soprattutto di affrontare e discutere le prospettive di sviluppo del nostro paese dentro la crisi e nella prospettiva della quarta rivoluzione industriale.<\/p>\n
Sembra banale dirlo, per fortuna lo hanno sottolineato alcuni interventi che mi hanno preceduto, ma appare riduttivo parlare dell\u2019Asl cosi come proposta dalla buona scuola in questo scenario di cambiamenti epocali per tutto il mondo produttivo.<\/span><\/p>\n I tempi del dibattito non permettono oggi il necessario approfondimento e vi rimando per alcuni temi alla lettura del libro \u201c Istruzione e lavoro: una freccia senza bersaglio \u201c che io e Gigi Caramia abbiamo pubblicato per Edizioni Conoscenza e mi riservo solo alcune osservazioni di carattere generale sui temi che ritengo utili alla discussione odierna.\u00a0<\/span><\/p>\n Il contesto e la consapevolezza. Siamo in una fase politica, sociale ed economica particolarmente delicata, non solo perch\u00e9 la crisi globale e le ricette neo liberiste\u00a0 hanno\u00a0 connotato e connotano pesantemente\u00a0 questa fase della vita economica e sociale del nostro paese, ma perch\u00e9 alle difficolt\u00e0 di una politica economica\u00a0<\/span>disastrosa si sommano le contraddizioni\u00a0 e le angosce che ci prospetta la\u00a0 quarta rivoluzione industriale.\u00a0<\/span><\/p>\n Noi, diversamente dalla maggioranza dei paesi europei, siamo arrivati solo ora ad affrontare gli aspetti di questa grande trasformazione. Senza un vero coinvolgimento delle rappresentanze del mondo del lavoro e senza una vera prospettiva di sviluppo del paese.<\/span><\/p>\n Abbiamo difficolt\u00e0 a cogliere gli aspetti di questa trasformazione in atto che cambier\u00e0 radicalmente il sistema produttivo attraverso\u00a0 la connessione , l\u2019integrazione e interoperabilit\u00e0 dei\u00a0 mezzi di produzione. Una sfida epocale che non pu\u00f2 essere affrontata, come proposto da Industria 4.0, attraverso la solita distribuzione di incentivi a pioggia e con le\u00a0 politiche cieche di detassazione\u00a0 generalizzata. Scelte politiche deboli e inadeguate, legate pi\u00f9\u00a0 al rendiconto elettorale ravvicinato che alle prospettive del paese e delle prossime generazioni.<\/span><\/p>\n Invece noi crediamo sia indispensabile concordare le linee direttrici di un orizzonte di interventi \u00a0 che, partendo da una vera politica industriale 4.0, metta in interconnessione le politiche industriali e le politiche di sviluppo con un potenziato sistema d\u2019istruzione e formazione e ricerca all\u2019altezza della sfida che dobbiamo affrontare.<\/span><\/p>\n Non basta la L.107 e non bastano le norme approvate dal governo sugli strumenti che dovrebbero garantire un rapporto\u00a0<\/span>coerente con le leggi (Job Act, in primis) che hanno modificato il mercato del lavoro.\u00a0<\/span><\/p>\n \u00a0I dati su Asl, Apprendistato, sperimentazione duale, stage e tirocini fino agli ultimi su\u00a0 Garanzia giovani confrontati con quelli relativi alla disoccupazione giovanile e alla dispersione scolastica, certificano l\u2019inadeguatezza di un \u2019intero progetto politico .<\/span><\/p>\n Non puo\u2019 bastare nemmeno il semplice potenziamento dell\u2019istruzione tecnico professionale come propone il presidente Prodi che guarda all\u2019esperienza degli anni 60-70 dove la scuola veniva riorientata sulle nuove esigenze di un mercato del lavoro che rispondeva alle esigenze di uno sviluppo industriale che stava cambiando il profilo socio economico del paese<\/span><\/p>\n Io, per et\u00e0 e per provenienza territoriale, ho vissuto quella stagione, nella quale i diplomati degli istituti tecnici e professionali diventavano i quadri intermedi (e la spina dorsale) delle industrie di Porto Marghera. \u00a0<\/span><\/p>\n Oggi lo scenario \u00e8 oggettivamente molto diverso. Il rapporto Kinsey sostiene che l\u2019automazione sostituir\u00e0 l\u2019uomo nel 49% dei lavori e che spariranno il 5% delle professioni . Oggi sappiamo di non conoscere il 25% delle professioni che ci saranno nei prossimi 15 anni. Uno scenario inedito e angosciante che dovrebbe allertare le forze sane del Paese per costruire una vera proposta politica.\u00a0<\/span>\u00a0<\/p>\n Ma ci sembra che il governo con l\u2019Asl punta invece sulla iperspecializzazione dei ragazzi in azienda, indipendentemente dalla rapida obsolescenza delle conoscenze tecniche. La forte accelerazione delle conoscenze tecniche si deve affrontare attraverso l\u2019aumento della scolarizzazione generale (fino a 18 anni) e con gli investimenti su scuola, universit\u00e0 e formazione.\u00a0<\/span><\/p>\n Dobbiamo puntare sull\u2019integrazione della cultura umanistica e tecnica e sullo sviluppo dei nuovi saperi, investendo anche\u00a0 sulla formazione e sul riconoscimento economico dei docenti. Se si vuole davvero puntare (Europa2020) su una crescita intelligente, sostenibile e inclusiva, serve la partecipazione di tutti per riaprire un dibattito nel Paese.<\/span><\/p>\n In questo dibattito \u00e8 certamente importante il contributo che\u00a0 pu\u00f2 venire dalle esperienze di qualit\u00e0 consolidate come Enel,\u00a0 Ducati e Lamborghini ma anche dalle esperienze di alternanza precedenti la L.107. e da quelle sperimentazioni territoriali che hanno saputo intrecciare i percorsi d\u2019 istruzione e formazione\u00a0 ((Poli, Ifts e Its ).\u00a0<\/span><\/p>\n Come non possiamo dimenticare le denunce arrivate dal monitoraggio Uds sull\u2019alternanza (alcune assunte alle cronache giudiziarie) e di quello effettuato lo scorso anno da Cgil, Flc e Fondazione Di Vittorio che segnalano le difficolt\u00e0 di programmazione dell\u2019alternanza per un milione di ragazzi per l\u2019utilizzo del monte ore obbligatorio (200 ore per i licei e 400 per\u00a0<\/span>gli istituti tecnici e professionali), in un paese con\u00a0 storie e tradizioni produttive molto diverse.<\/span><\/p>\n Del resto non possiamo dimenticare che solo 5.000\u00a0 imprese ( in tutto il paese) si sono iscritte al registro delle imprese previsto dalla \u201cbuona scuola\u201d e che il tessuto produttivo del paese \u00e8 costituito per il 95% da piccole e piccolissime imprese con scarsa capacita di innovazione e ricerca e con scarsa propensione alla formazione.<\/span><\/p>\n Per affrontare la sfida della quarta rivoluzione industriale dobbiamo lavorare per una maggiore e diversa integrazione tra istruzione e mondo del lavoro, attraverso il rafforzamento della ricerca e dell\u2019innovazione per potenziare anche\u00a0 la cultura della formazione delle imprese italiane, sapendo che la socializzazione dei saperi e la formazione continua sono\u00a0 fondamentali per garantire uno sviluppo innovativo.\u00a0<\/span><\/p>\n In questo contesto appare evidente, come abbiamo sempre detto, come l\u2019alternanza della\u201d buona scuola\u201d risulti essere uno strumento arretrato e inadeguato per affrontare il nuovo rapporto che va costruito tra il mondo del lavoro e il mondo dell\u2019istruzione. Non abbiamo bisogno di alternanza obbligatoria centrata sulle necessit\u00e0 di un\u2019impresa che non sa e non vuole fare formazione e che mortifica la qualit\u00e0 della metodologia didattica;\u00a0 \u00a0 al centro di qualsiasi politica ci deve essere la formazione dei nostri ragazzi con l\u2019elevamento dei livelli d\u2019istruzione per tutti.\u00a0<\/span><\/p>\n La Flc sostiene da sempre che sapere e lavoro devono interagire positivamente per promuovere uno sviluppo economico e occupazionale centrato sulla qualit\u00e0 e l\u2019innovazione, ma anche capace di garantire i diritti di cittadinanza di tutti per\u00a0 difendere e migliorare il nostro modello di societ\u00e0.<\/span><\/p>\n A maggior ragione oggi, di fronte alle sfide della quarta rivoluzione industriale, dobbiamo operare ricordando quello che diceva il Libro Bianco di Delors nel 1993 \u201cLa conoscenza \u00e8 la chiave decisiva per tenere insieme competitivit\u00e0 e coesione sociale nella rilettura complessiva del rapporto tra Stato e Mercato in cui diventano decisivi gli investimenti in istruzione , formazione , ricerca e cultura\u201d.<\/span><\/p>\n \u00a0(*) Segretario nazionale della FLC-CGIL<\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Vi porto i saluti ed i ringraziamenti di Francesco Sinopoli, Segretario Generale della Federazione dei lavoratori della cultura della CGIL (FLC CGIL), per l\u2019invito a questa iniziativa a cui non pu\u00f2 partecipare a causa di urgenti e imprevisti impegni familiari. Vorrei anch\u2019io ringraziare gli organizzatori di questa iniziativa che ci permette, non solo di fare […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2385,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-2386","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-newsletter"],"yoast_head":"\n