In questa vigilia \u2013 che probabilmente sar\u00e0 lunga \u2013 di formazione della maggioranza parlamentare e quindi del nuovo Governo del Paese, la priorit\u00e0 \u00e8 data alle logiche complessive di coalizione che hanno maggiore probabilit\u00e0 di successo. Pi\u00f9 in sordina \u00e8 la discussione riguardo i contenuti programmatici che dovrebbero fare da collante della nuova maggioranza. E\u2019 facile dire meno tasse e pi\u00f9 lavoro, meno sbarchi di migranti e pi\u00f9 tagli agli stipendi della casta, a partire dai parlamentari. E chi potrebbe essere in disaccordo? Ma la campagna elettorale \u00e8 finita. Pi\u00f9 difficile \u00e8 chiarire, con dettagli comprensibili ai pi\u00f9, cosa si dovrebbe fare e come si potrebbe veramente realizzare quanto enunciato. Tutti noi siamo in attesa che di questo si renda conto, per valutare la robustezza della futura compagine governativa.<\/p>\n
C\u2019\u00e8 un tema, apparentemente marginale, che spiega meglio la difficolt\u00e0 che incontra chi vuole sapere cosa concretamente viene proposto dai partiti che hanno vinto il 4 marzo scorso. E\u2019 il tema dell\u2019alternanza scuola-lavoro. Una questione cruciale per la formazione delle future generazioni, pensata e da due anni resa finanche curriculare, per migliorare la capacit\u00e0 dei giovani di fare scelte di studi consapevoli e di orientarsi adeguatamente per quando dovranno cercare un lavoro. Mentre in altri Paesi europei e non, l\u2019alternanza \u00e8un\u2019impostazione gi\u00e0 collaudata da lungo tempo e con una ricca esperienza, in Italia siamo ancora in una fase di rodaggio, nella quale errori di percorso e incertezze di finalizzazioni hanno avuto epossono ancora avere cittadinanza, a condizione che non si metta in discussione l\u2019opzione fatta con la legge 107 del 2015 e che l\u2019apprendistato duri un tempo ragionevolmente breve.<\/p>\n
Ebbene, scorrendo i programmi elettorali dei vincenti, le sorprese non mancano. In quello dell\u2019Alleanza del centrodestra si dichiarava l\u2019intenzione alquanto sibillina di procedere all\u2019 \u201cabolizione di anomalie e storture della buona scuola\u201d; se si vuole sapere di pi\u00f9, ma senza la pretesa di essere minimamente soddisfatto, si pu\u00f2 apprendere che il programma di Forza Italia chiede la \u201crevisione dell\u2019alternanza scuola-lavoro\u201d e quello della Lega vuole pi\u00f9 \u201ccongruenza tra alternanza e indirizzi di studi\u201d, dopo aver stigmatizzato che \u00a0\u201cl\u2019alternanza deve essere veramente scuola-lavoro e non scuola-sfruttamento\u201d. Calca invece la mano il programma del Movimento 5 Stelle che si impegna a: \u201ccancellare l\u2019alternanza scuola-lavoro\u201d, specificando che esso \u00e8 \u201cstrumento in mano alle aziende per avere forza lavoro gratuitamente. Ecco perch\u00e9 il M5S vuole cancellarla in favore di corsi di formazione come ad esempio l\u2019azione di apprendimento nel territorio\u201d (Money.it 27\/02\/18).<\/p>\n
I benpensanti italiani \u2013 tra i quali ci sono sicuramente i professionisti della corsa in soccorso dei vincitori – sussurrano che non bisogna prendere mai per oro colato quello che si propaganda per prendere i voti. D\u2019altra parte, si notano gi\u00e0 i primi arretramenti da parole d\u2019ordine ben pi\u00f9 radicali e convincenti, usate per vincere. Ma sarebbe anche sciocco snobbare affermazioni cos\u00ec demolitorie come quelle illustrate. Non c\u2019\u00e8 niente e nessuno che possa rassicurare che in discussione non \u00e8 l\u2019istituto dell\u2019alternanza scuola-lavoro obbligatoria. Il solo fatto che si possa tornare alla volontariet\u00e0, sarebbe un declassamento del suo significato valoriale. Il \u201cfai da te, se vuoi e se puoi\u201d non si addice ad una seria strategia educativa. Si \u00e8 praticato finora il volontarismo perch\u00e9 si era scelto un percorso di sperimentazione, che non si pu\u00f2 protrarre sine die; istituzionalizzerebbe una casuale disuguaglianza di opportunit\u00e0 tra gli studenti e anche tra istituti scolastici.<\/p>\n
L\u2019alternanza scuola-lavoro \u00e8 una conquista da non svilire. Rischiano di indebolirla e fare quindi il gioco di chi vuole ridimensionarla o abolirla definitivamente, sia quelli che vedono ad ogni pi\u00e8 sospinto un\u2019alternanza nelle disponibilit\u00e0 di qualche imprenditore stupido, interessato soltanto a considerarla un pre-contratto d\u2019apprendistato (ma, come si \u00e8 visto, la Lega l\u00ec va a cascare), sia quelli che la trasformano soltanto in una pantomima, con programmi all\u2019acqua di rosa, con attivit\u00e0 \u201cfinte\u201d o peggio, come \u00e8 capitato in qualche realt\u00e0, organizzando gite scolastiche, con visita al museo di turno, spacciate come esperienze di alternanza. Invece, ci sono ormai fior di best practices, gestite da validi (e a volte valorosi) presidi e insegnanti, accolte sempre favorevolmente dagli studenti e sostenute da tante imprese che hanno capito il valore strategico dell\u2019innovazione introdotta. E\u2019 urgente, quindi, che il grano scacci l\u2019oglio, che i buoni programmi diventino modelli esportabili, che le esperienze migliori siano valorizzate. Si tratta di organizzare la loro visibilit\u00e0, di farle diventare patrimonio comune, di trasformarle da pratica eccellente ma rara a sistema permanente.<\/p>\n
E\u2019 da augurarsi che questo sia il compito prioritario dell\u2019Osservatorio per monitorare la qualit\u00e0 dell\u2019alternanza scuola-lavoro di fresca istituzione da parte della Ministra Fedeli. L\u2019obbligatoriet\u00e0 non deve essere vissuta come una condanna, ma come una sfida da non lasciare sulle spalle dei presidi e di professori \u201cvolontari dell\u2019alternanza\u201d. E\u2019 vero che il recente rinnovo contrattuale della scuola decentra la contrattazione su come devono essere utilizzate le risorse messe a disposizione specificamente per l\u2019alternanza. Presidi e professori potranno meglio modulare gli interventi. Ma la questione principale resta la seriet\u00e0 della programmazione, la cura nella selezione delle aziende o delle strutture pubbliche coinvolte, la preparazione dei tutor nella scuola e nei luoghi di lavoro per assicurare che l\u2019alternanza sia un\u2019occasione di confidenza sul \u201ccome\u201d si organizza un ciclo lavorativo e non sulla concreta operativit\u00e0 di una fase di esso. \u00a0In questo senso, anche una stalla modernamente attrezzata pu\u00f2 essere luogo di interesse e di conoscenza per un liceale a vocazione umanistica, se ovviamente la sceglie. Questo \u00e8 l\u2019unico modo per rispondere seriamente alle proteste studentesche meno goliardiche e pi\u00f9 meditate.<\/p>\n
In definitiva, ci vuole una forte coralit\u00e0 nel difendere l\u2019alternanza scuola-lavoro dall\u2019assalto efficientista, ovvero dall\u2019azzeramento ideologico. Il sistema delle imprese, il sindacalismo confederale, associazionismo del terzo settore prima ancora che gli insegnanti, gli studenti e le loro famiglie devono mobilitarsi per una qualit\u00e0 sempre pi\u00f9 raffinata dell\u2019alternanza. Soltanto cos\u00ec si potr\u00e0 dare dignit\u00e0 al suo valore curriculare. Soltanto cos\u00ec, la sua fragilit\u00e0 attuale non potr\u00e0 diventare preda delle scorribande legislative pi\u00f9 improvvisate, ma anzi, irrobustirsi ed imporsi come una delle poche cose che rendono mature una societ\u00e0. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
\u00a0\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
In questa vigilia \u2013 che probabilmente sar\u00e0 lunga \u2013 di formazione della maggioranza parlamentare e quindi del nuovo Governo del Paese, la priorit\u00e0 \u00e8 data alle logiche complessive di coalizione che hanno maggiore probabilit\u00e0 di successo. Pi\u00f9 in sordina \u00e8 la discussione riguardo i contenuti programmatici che dovrebbero fare da collante della nuova maggioranza. E\u2019 […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2750,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-2751","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-newsletter"],"yoast_head":"\n