Sulla porta del suo ufficio alla Scuola Holden c\u2019\u00e8 scritto \u201cstanza del preside\u201d. Dentro la stanza, libri e guantoni da boxe, libri e una bottiglia di rosso, libri e una figurina di Bulgarelli. Pareti color arancio e nuvole alla finestra. Oltre i vetri, un\u2019altra mappa da decifrare in un mondo appena nato.\u00a0<\/p>\n
Alessandro Baricco, se l\u2019aspettava questo \u201cGame\u201d?\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n \u00abNessuno ovviamente se l\u2019aspettava. Siamo caduti nel pozzo senza neanche sapere che \u00e8 un pozzo, solo buio\u00bb.<\/span><\/p>\n Come definirlo?<\/strong><\/span><\/p>\n \u00abTecnicamente, \u00e8 la tipica situazione di merda. Ci sono i fatti e manca la trama, ma senza la trama i fatti sono un pulviscolo di cronaca, non c\u2019\u00e8 racconto, si perde il filo\u00bb.<\/span><\/p>\n Game over?<\/strong><\/span><\/p>\n \u00abNo, per\u00f2 questa \u00e8 un\u2019emergenza senza confronti. E dire che la mia generazione ha visto Moro, le Br, l\u2019Undici settembre, qualche catastrofe, manca solo la guerra. Ma prima c\u2019\u00e8 sempre stato storytelling, anche nell\u2019abisso. Invece adesso non ne sappiamo assolutamente niente\u00bb.<\/span><\/p>\n Come si esce dal pozzo senza sapere che \u00e8 un pozzo?<\/strong><\/span><\/p>\n \u00abBisogna pensare l\u2019impensabile. Dovremo abbandonare molte delle vecchie categorie, adesso c\u2019\u00e8 un mondo che rischia di non avere pi\u00f9 senso\u00bb.<\/span><\/p>\n La vostra \u00e8 una scuola: che \u201cidee impensabili\u201d avete in testa?<\/strong><\/span><\/p>\n \u00abFaremo lezione a piccoli gruppi. Abbiamo assunto una persona nel ruolo di commissario straordinario del cambiamento, ha trent\u2019anni, \u00e8 una donna, si chiama Annalisa Ambrosio: ogni mattina dovr\u00e0 decidere dove si insegner\u00e0, e come, e quando. In un cortile, nel parco, sulla mongolfiera, a casa. Ovunque. Si inaugura il tempo di una flessibilit\u00e0 mai vista\u00bb.<\/span><\/p>\n Anche per la scuola pubblica?<\/strong><\/span><\/p>\n \u00abDeve riaprire, subito. La scuola \u00e8 la luce di sicurezza, \u00e8 il fornelletto da tenere sempre acceso. Si usino i teatri per gli esami di terza media e maturit\u00e0. Si dia ai ragazzi il senso di un\u2019esperienza irripetibile per la vita, di una risorsa nuova. Dovranno pensare \u201cnoi siamo la generazione del Covid\u201d, non quegli sfigati del Covid\u00bb.<\/span><\/p>\n Come la mettiamo con la didattica online?<\/strong><\/span><\/p>\n \u00abLa scuola si fa con i corpi, con le persone. Certo, anche noi usiamo il web ma da ottobre avremo qui tutti nostri allievi, li aiuteremo a trovar casa a Torino spendendo il meno possibile, il corso durer\u00e0 un solo anno e credo ne verr\u00e0 fuori qualcosa di indimenticabile\u00bb.<\/span><\/p>\n Il virus \u00e8 davvero la mappa di un mondo nuovo?<\/strong><\/span><\/p>\n \u00abChi ha sempre cucinato brasato al barolo e non impara a fare la frittata, non ne uscir\u00e0. Aspetter\u00e0 che passi il tempo, che torni quel pezzo di carne, invano. Cercher\u00e0 regole imposte, non penser\u00e0 l\u2019impensabile\u00bb.<\/span><\/p>\n Eppure sembra che senza un decreto al giorno non si ritrovi il passo.<\/strong><\/span><\/p>\n \u00abEcco perch\u00e9 non ricomincia il campionato: si attende che succeda qualcosa, non si scommette sulla novit\u00e0. Vogliamo che scenda dal cielo la norma, invece di capire che servono pi\u00f9 agilit\u00e0, adattabilit\u00e0 e impermanenza\u00bb.<\/span><\/p>\n Vorrei domandarle ancora della scuola. Com\u2019\u00e8 stato possibile inchiodarla cos\u00ec? Si fa l\u2019apericena e non lezione di greco.<\/strong><\/span><\/p>\n \u00abClasse, materia e professore sono certezze invecchiatissime. Non ha pi\u00f9 senso l\u2019ora di lezione chiusa, rigida, e neppure questo taglio chirurgico tra le discipline, o il docente che insegna una cosa sola, avanti sul suo binario\u00bb.<\/span><\/p>\n Adesso si fa lezione a distanza, come l\u2019antica Scuola Radio Elettra per corrispondenza. Lo chiamano futuro.<\/strong><\/span><\/p>\n \u00abLa scuola \u00e8 qualcosa di fisico, di animale. I ragazzi di terza media e dell\u2019ultimo anno di liceo dovevano farli rientrare, almeno loro, a turno: penso all\u2019orgoglio con cui avrebbero guardato per sempre la loro foto di classe dopo l\u2019esame. Se nella scuola pubblica esistesse davvero l\u2019autonomia si potrebbero applicare modelli pi\u00f9 agili e nuovi, bellissimi\u00bb.<\/span><\/p>\n Perch\u00e9 i teatri rimangono chiusi?<\/strong><\/span><\/p>\n \u00abPosso pensarci per un giorno intero e non trovare la risposta, perch\u00e9 risposta non c\u2019\u00e8. Il classico teatro all\u2019italiana \u00e8 fatto apposta per il distanziamento sociale: platea, galleria, palchi. Sembra dirci: sono qui, usatemi. Anche per un consiglio comunale, al limite\u00bb.<\/span><\/p>\n Il mondo che ci aspetta sar\u00e0 pi\u00f9 facile o pi\u00f9 difficile?<\/strong><\/span><\/p>\n \u00abSar\u00e0 pi\u00f9 impegnativo, ci chieder\u00e0 fantasia. Dovremo avere molta energia psichica: \u00e8 il terreno dove si rischia davvero la devastazione. Credo che gli psichiatri avranno parecchio lavoro nei prossimi anni\u00bb.<\/span><\/p>\n Lei torner\u00e0 ad insegnare alla Holden?<\/strong><\/span><\/p>\n \u00abQualcosa far\u00f2, ma l\u2019et\u00e0 perfetta per seguire studenti che vanno dai venti ai trent\u2019anni \u00e8 averne al massimo una quarantina. Io ho aperto la Holden che ne avevo 35, e ricordo bene com\u2019era. C\u2019entrano l\u2019energia fisica, l\u2019entusiasmo, la sintonia con i ragazzi del Game. Poi, certo, ogni tanto arriva il vecchio prof che spariglia le carte e il risultato pu\u00f2 essere luminoso\u00bb.<\/span><\/p>\n Ha ancora senso imparare a raccontare? E lo si pu\u00f2 insegnare davvero?<\/strong><\/span><\/p>\n \u00abI nostri ragazzi scommettono sulla loro vita, sul poterla cambiare in un paio d\u2019anni, e adesso in uno soltanto. Una scuola \u201cspecial edition\u201d, pi\u00f9 breve e pi\u00f9 accessibile: come se per una volta, ma una soltanto, si potesse correre la maratona olimpica su 10 chilometri e non su 42. Rischia di essere incredibile\u00bb.<\/span><\/p>\n Chi potr\u00e0 orientarci meglio nella nuova mappa?<\/strong><\/span><\/p>\n \u00abI filosofi, gli antropologi, non i medici: averlo pensato \u00e8 sbagliatissimo. Risolve la realt\u00e0 chi sa osservarla da ogni punto di vista\u00bb.<\/span><\/p>\n Quali sentimenti ci stanno guidando, e dove?<\/strong><\/span><\/p>\n \u00abLa paura, certamente. E poi lo smarrimento, la frustrazione di chi non trova pi\u00f9 la strada. E la stanchezza fisica. Ma vedo anche una curiosit\u00e0 che forse prima non c\u2019era. Qualcosa di importuno che non si arrende, e fruga nella realt\u00e0\u00bb.<\/span><\/p>\n Dove ci condurr\u00e0 l\u2019emergenza?<\/strong><\/span><\/p>\n \u00abVerso l\u2019educazione all\u2019impensabile, ne saremo consapevoli: per due mesi l\u2019abbiamo collaudata in cose terribili, ma anche in altre molto belle e profonde\u00bb.<\/span><\/p>\n Baricco, da tutto questo nasceranno grandi romanzi?<\/strong><\/span><\/p>\n \u00abNon me ne aspetto neppure uno\u00bb.<\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n *Intervista da Repubblica 19\/05\/2020<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Sulla porta del suo ufficio alla Scuola Holden c\u2019\u00e8 scritto \u201cstanza del preside\u201d. Dentro la stanza, libri e guantoni da boxe, libri e una bottiglia di rosso, libri e una figurina di Bulgarelli. Pareti color arancio e nuvole alla finestra. 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