{"id":3905,"date":"2020-07-14T08:15:34","date_gmt":"2020-07-14T06:15:34","guid":{"rendered":"http:\/\/5.249.146.118\/porte\/"},"modified":"2020-07-14T08:15:34","modified_gmt":"2020-07-14T06:15:34","slug":"porte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nuovi-lavori.it\/index.php\/porte\/","title":{"rendered":"Porte"},"content":{"rendered":"

Muri alti. Barriere resistenti fra comunit\u00e0 locali e conoscenza. Muri invalicabili per le normali abilit\u00e0, che rischiano di divenire sempre pi\u00f9 resistenti e di aumentare l\u2019isolamento delle aree. Provare ad aprire porte nei muri spessi \u00e8 la soluzione possibile. Porte che diano valori ai muri, tramutandoli da limiti a protezioni, da intralcio per lo sviluppo a garanti della sostenibilit\u00e0 dello stesso.<\/p>\n

“Ci sono a Venezia tre luoghi magici e nascosti (…). Quando i veneziani sono stanchi (…) delle autorit\u00e0 costituite, si recano in questi tre luoghi segreti e, aprendo le porte che stanno nel fondo di quelle corti, se ne vanno per sempre in posti bellissimi e in altre storie” (Hugo Pratt, Favola di Venezia<\/em>, Milano 1979).<\/span><\/p>\n

\u00c8 il sogno da ragazzo, quello di restare ancorato ai luoghi cari, di vivere le persone e i riti che hai visto dalla nascita, ma senza perdere la voglia e la capacit\u00e0 di conoscenza dell’altro. \u00c8 il sogno di chi ‘dipinge’ percorsi di crescita locale, esaltando la storia ‘minima’ e ricolorando i quadri del passato, quello di far s\u00ec che le comunit\u00e0 crescano nella consapevolezza dei propri valori, ma nella coscienza dell’importanza dell’innovazione e dell’internazionalizzazione.<\/span><\/p>\n

Coniugare due elementi a prima vista inconciliabili \u00e8 una questione \u201ctecnologica\u201d, utilizzando strumenti che oggi consentono una pi\u00f9 adeguata adesione al sogno. Ogni luogo pu\u00f2 diventare avamposto della cultura sostenibile e porta ‘connessa’ al mondo e alla crescita delle conoscenze globali.<\/span><\/p>\n

Gli strumenti della comunicazione strutturata, a distanza, aprono le porte delle relazioni umane, facendo di ogni comunit\u00e0 paladina della propria identit\u00e0, una comunit\u00e0 non chiusa in s\u00e9 stessa, ma capace di apprendere ‘oltre’, accogliere e interpretare le contaminazioni.<\/span><\/p>\n

Un Piano di Azione Locale prova a posizionare una di queste porte nel cuore di un territorio ‘periferico’, la Locride, in modo da integrare il livello della condivisione all\u2019interno della comunit\u00e0 delle politiche di sviluppo con quello della conoscenza dei processi che nel mondo valorizzano le culture dei popoli, i frutti della terra, la creativit\u00e0 degli individui.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n
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Il Rural Center della Locride<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Ente<\/em>: Gal Terre Locridee, Piano di Azione Locale \u201cGelsomini\u201d, 2018.<\/em><\/span><\/p>\n

Denominazione<\/em>: Il Rural Center della Locride. Laboratorio di partecipazione e di condivisione delle scelte di sviluppo.<\/span><\/p>\n

Programma<\/em>: Piano di Sviluppo Rurale della Calabria 2014-2020, misura\/intervento 7.4.1 – \u201cInvestimenti per l\u2019introduzione, il miglioramento o l\u2019espansione di servizi di base a livello locale\u201d<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n

Negli ultimi anni \u00e8 stata riaffermata la necessit\u00e0 di favorire l\u2019avvio di una stagione nuova di democrazia partecipativa e deliberativa nei processi di trasformazione del territorio e crescita sociale ed economica, al fine di restituire credibilit\u00e0 e fiducia a modalit\u00e0 di gestione fortemente in crisi, perch\u00e9 impreparate a governare uno scenario sempre pi\u00f9 complesso, caratterizzato dalla convivenza di culture molteplici, dalla presenza di interessi corporativi che possono sfociare in aspri conflitti e dall\u2019impossibilit\u00e0 delle fasce pi\u00f9 deboli della popolazione di intervenire nel processo decisionale.\u00a0<\/span><\/p>\n

Le esperienze positive degli Urban Center o \u201cCase della Citt\u00e0\u201d, intesi quali strumenti per favorire la costruzione di politiche urbane autenticamente condivise, puntando sulla valorizzazione del ruolo proattivo dei soggetti portatori di interessi diffusi, hanno condotto all\u2019idea del \u201cRural Center\u201d della Locride, nel contempo spazio di partecipazione, punto di scambio intergenerazionale, luogo della cultura rurale del territorio e delle comunit\u00e0 locali.\u00a0<\/span><\/p>\n

Il Rural Center agisce sui processi di pianificazione e programmazione necessari per avviare e attuare politiche di sviluppo sostenibile, in grado di soddisfare i fabbisogni del territorio, accrescerne la vivibilit\u00e0 e la fruibilit\u00e0, rafforzare la governance<\/em> locale, l\u2019identit\u00e0 dei luoghi, il senso di appartenenza della gente e costruire relazioni strette fra persone, cultura e territorio, attraverso l\u2019erogazione di servizi innovativi e di qualit\u00e0.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n
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Funzioni del Rural Center<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Il Rural Center, favorendo l\u2019utilizzo dello strumento della partecipazione dei cittadini nell\u2019ambito della redazione\/implementazione di piani, programmi e progetti di sviluppo locale, avr\u00e0 le funzioni di:<\/em><\/span><\/p>\n

    \n
  • elaborare strategie di sviluppo locale e garantire un adeguato supporto tecnico alla loro implementazione;<\/em><\/span><\/li>\n
  • realizzare attivit\u00e0 di comunicazione e formazione;<\/em><\/span><\/li>\n
  • promuovere e attuare scambi di esperienze con altre realt\u00e0 simili esistenti in Italia e all\u2019estero;\u00a0<\/em><\/span><\/li>\n
  • favorire l\u2019inclusione sociale, con particolare riguardo per i giovani e le donne, e l\u2019occupazione;<\/em><\/span><\/li>\n
  • migliorare la conoscenza del territorio attraverso censimenti del patrimonio storico-ambientale;<\/em><\/span><\/li>\n
  • erogare servizi ad alto contenuto tecnologico (webgis del territorio, sistemi di supporto alle decisioni\u2026)<\/em><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    \u00a0<\/p>\n

    L\u2019opera del Rural Center si raccorda alla strategia di potenziamento e rafforzamento delle competenze istituzionali per la gestione di programmi complessi e consente di allargare quello scenario strategico di consolidamento e valorizzazione della matrice rurale nel territorio, al fine di perseguire un modello di crescita che coniughi prodotti alimentari sani e sicuri, energie rinnovabili, qualit\u00e0 del paesaggio e dell\u2019ambientale, tutela della biodiversit\u00e0, possibilit\u00e0 di fruizione di spazi urbano\/rurali, valorizzazione dei patrimoni storici, inclusione sociale. Modelli perseguibili intervenendo in maniera integrata sul sistema produttivo agricolo, sul sistema delle connessioni ecologiche, sul sistema della fruizione dei beni culturali e ambientali, sulla capacity building, sull\u2019applicazione in modo diffuso di innovative tecnologie della comunicazione.<\/span><\/p>\n

    \u00a0<\/p>\n

    Un laboratorio di partecipazione e di condivisione delle scelte di sviluppo non prescinde da una efficace attivit\u00e0 di conoscenza, comunicazione, formazione. Sono obiettivi prioritari il potenziamento e adeguamento delle competenze degli amministratori locali, cos\u00ec come la diffusione di competenze legate alle specificit\u00e0 del territorio; l\u2019approfondimento della conoscenza delle risorse fisiche e saperi dell\u2019area; lo scambio di esperienze, ricerca, sviluppo e adozione di buone pratiche orientate alla valorizzazione del territorio in tutte le sue componenti.<\/span><\/p>\n

    \u00a0<\/p>\n\n\n\n\n
    \n

    Servizi del Rural Center<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    I servizi minimi che il Rural Center pu\u00f2 fornire sono:<\/em><\/span><\/p>\n

      \n
    • Attivit\u00e0 di animazione territoriale, promozione della partecipazione attiva della cittadinanza, supporto e accompagnamento degli attori locali nei processi di sviluppo e trasformazione dell\u2019area;<\/em><\/span><\/li>\n
    • Attivit\u00e0 di formazione, informazione, educazione relative ai principali strumenti finanziari o di altra natura a carattere regionale, nazionale e comunitario che interessino lo sviluppo dell\u2019area;<\/em><\/span><\/li>\n
    • Attivit\u00e0 di comunicazione pubblica, orientata anche al pubblico dei non addetti ai lavori, sulle iniziative e le politiche di sviluppo locale, mediante mostre, esposizioni e archivio sistematico dei progetti intrapresi;<\/em><\/span><\/li>\n
    • Attivazione di sistemi innovativi che facciano uso delle pi\u00f9 moderne tecnologie dell\u2019informazione e di comunicazione per l\u2019erogazione di servizi in rete, con particolare riferimento a soluzioni di ePartecipation che consentano alla cittadinanza di prendere parte agli iter decisionali.<\/em><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      \u00a0<\/p>\n

      In un contesto di avvio e sostegno di percorsi di crescita locale, anche per sviluppare atteggiamenti di sana competizione,\u00a0la costruzione della coscienza degli operatori, la formazione, la conoscenza di pratiche virtuose ed efficaci, \u00e8 azione strategica. \u00c8 necessario orientarsi verso soluzioni tecnologiche che offrano il\u00a0vantaggio di rendere l\u2019apprendimento accessibile al massimo e personalizzabile. L\u2019Elearning<\/em> \u00e8 un approccio di formazione, ormai acquisito da molti, ma ancora con grandi margini di sviluppo, che rende possibile disporre dei contenuti in qualsiasi luogo e in ogni momento; che consente, altres\u00ec, di superare i limiti che accompagnano le aree periferiche in termini di accessibilit\u00e0 alle migliori \u201cfonti\u201d di apprendimento e di debolezza economica delle comunit\u00e0. \u00a0<\/span><\/p>\n

      Il Rural Center costruisce il suo programma di attivit\u00e0 intorno all\u2019applicazione di questi strumenti, adottando il Digital Learning<\/em>, che va \u201coltre l\u2019Elearning<\/em>\u201d. Il Digital Learning<\/em> \u00e8 pi\u00f9 un approccio educativo basato su un sistema integrato di strumenti che concorrono agli obiettivi della comunicazione, partecipazione, formazione, e che consentono modi pi\u00f9 efficaci per la fruizione dei contenuti e la condivisione dei contenuti e delle conoscenze, in modalit\u00e0 sincrona e asincrona, applicato in modi diversi in base alle esigenze di utilizzo, agli obiettivi da perseguire. Gli strumenti presi in considerazione sono i seguenti:<\/span><\/p>\n

        \n
      • social learning<\/em><\/strong>, attraverso l\u2019applicazione di\u00a0piattaforme social\u00a0che possono integrare la didattica online e che permettono ai partecipanti di\u00a0interagire condividendo, commentando, aggiornando le proprie conoscenze e diventando parte attiva del percorso formativo;<\/span><\/li>\n
      • informal learning<\/em><\/strong>, attraverso l\u2019utilizzo di una piattaforma LMS, integrata con webinar<\/em>, forum di discussione, gamification<\/em>, consentendo lo\u00a0scambio di informazioni tra i partecipanti\u00a0ed una migliore memorizzazione dei contenuti, oltre che l\u2019effettiva aderenza del percorso formativo alle esigenze di apprendimento di ogni individuo;<\/span>\u00a0<\/em><\/strong><\/span><\/li>\n
      • eLearning<\/em><\/strong>, nelle diverse forme possibili, dalla virtual classroom<\/em> al blended learning<\/em>. Dal micro-learning<\/em> al mentoring online<\/em>. Percorsi formativi strutturati, integrazione fra insegnamento in presenza e insegnamento a distanza, azioni per\u00a0connettere i discenti con professionisti ed esperti del settore, e fornire conoscenza di prima qualit\u00e0.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

        Il sistema di Digital Learning<\/em> applicato al processo di sviluppo locale e ai suoi attori contribuisce a contenere i rischi di isolamento delle aree e la conseguente difficolt\u00e0 a comprendere alcuni fenomeni e a innovare. Apprendere dagli altri, anche molto distanti fisicamente, e conoscere le esperienze e le buone pratiche di territori diversi \u2013 attraverso procedure strutturate che rendano efficace il trasferimento di conoscenze \u2013 \u00e8 passaggio fondamentale, cos\u00ec come fare lo sforzo di comunicare \u2013 nelle modalit\u00e0 didattiche\u201d \u2013 agli altri le proprie esperienze legate alle tradizioni locali, collocarle in contesti internazionali, aiuta a comprendere meglio i propri valori e\u00a0 farli evolvere in processi di crescita. Il sistema, nelle sue componenti sociali e informali, inverte, poi, la tendenza progettuale della cooperazione per lo sviluppo, dalla ricerca dei partner \u201cdi fuori\u201d da inserire in percorsi stabiliti in base alle esigenze \u201cdei luoghi\u201d, verso la naturale costruzione di partenariati, capaci di concepire insieme e condividere percorsi di crescita sociale e culturale.<\/span><\/p>\n

        Specifiche iniziative sono condotte dal Rural Center:<\/span><\/p>\n

          \n
        • Laboratori didattici<\/em><\/strong>, in cui gestire vere e proprie attivit\u00e0 didattiche a distanza, guidati da docenti e tutor, nelle materie dello sviluppo rurale, con esperimenti ed esperienze in realt\u00e0 virtuale;<\/span><\/li>\n
        • FabLab<\/em><\/strong>, piattaforma per l\u2019apprendimento e l\u2019innovazione, attraverso la quale giocare, creare, imparare, insegnare e inventare, facendo parte di una comunit\u00e0 globale di allievi, educatori, ricercatori, tecnologi, innovatori sparsi nel mondo. Il FabLab, che ha anche componente fisica all\u2019interno del Rural Center, offre i servizi al territorio, permettendo agli imprenditori, ai giovani, all\u2019intera comunit\u00e0 di condividere conoscenze e strumenti per lo sviluppo di iniziative di innovazione, la partecipazione, l\u2019accesso alle tecnologie digitali. L\u2019apprendimento non si basa su un programma formativo prefissato, ma avviene mediante un contesto di partecipazione collaborativa, che attraversa le fasi della definizione, della progettazione, dell\u2019interazione per condurre fino alle soluzioni utili;<\/span><\/li>\n
        • Webinar<\/em><\/strong>, percorsi formativi organizzati secondo principi di elevata interattivit\u00e0 fra educatori e utenti, i quali dispongono di un accesso alla \u201cbiblioteca\u201d dei contenuti in cui scegliere le risorse desiderate, integrandole e utilizzandole per migliorare le conoscenze individuali;\u00a0<\/span><\/li>\n
        • Audioletture e gamification<\/em><\/strong>, con contenuti adatti ai pi\u00f9 piccoli in materia di storie e personaggi dei luoghi, al fine di stimolare la voglia di conoscenza e la familiarit\u00e0 con gli strumenti digitali;\u00a0<\/span><\/li>\n
        • Percorsi Educativi Speciali<\/em><\/strong>, strutturati in modo da fornire un ventaglio di modalit\u00e0 ed esercizi interattivi, dedicati a studenti con bisogni speciali, non solo utili nei momenti di difficolt\u00e0 alla presenza fisica, ma in grado di stimolare apprendimento e comunicazione dei soggetti interessati.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

          In quest\u2019ottica, l\u2019azione di Digital Learning si affranca dai semplici connotati di formazione, per elevarsi a strumento di welfare digitale, per la capacit\u00e0 di incidere sulla qualit\u00e0 della vita e sul benessere degli individui che vivono in \u201caree periferiche\u201d; ma anche per le implicazioni legate alla capacit\u00e0 di aprire le menti, favorire le idee, accompagnare l\u2019introduzione di innovazione. Il Rural Center, \u201cluogo dei discorsi sull\u2019arte\u201d\u2026\u00a0<\/span><\/p>\n

          \u00a0<\/p>\n

          *<\/span>Architetto, Direttore del Gal Terre Locridee<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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