La giovinezza rappresenta la fase progettuale di ogni nuova generazione. Dalla capacit\u00e0, quindi, di realizzare progetti di vita e professionali solidi dipende la solidit\u00e0 e la prosperit\u00e0 di una comunit\u00e0, di un territorio, di un paese.<\/p>\n
L\u2019Italia \u00e8 entrata nl XXI secolo senza un progetto coerente di sviluppo all\u2019interno del quale consentire alle nuove generazioni di essere ben orientate nelle scelte formative, di essere dotate di competenze solide (avanzate e trasversali), di poter contare su strumenti efficaci per l\u2019incontro tra domanda e offerta di lavoro, di ottenere piena valorizzazione all\u2019interno delle organizzazioni e delle aziende.<\/span><\/p>\n Sono state messe in campo misure di rilievo – come l\u2019Alternanza scuola-lavoro, Garanzia giovani, lo stesso Reddito di cittadinanza – ma realizzate senza un piano ampio nel quale ciascuna iniziativa si inserisse per contribuire a comporre un disegno organico unico, con obiettivi chiari ben definiti da realizzare in modo integrato. Con esiti finali poco efficaci e soddisfacenti se misurati in termini di rafforzamento ottenuto della presenza qualificata dei giovani all\u2019interno del sistema produttivo italiano (o, meglio, dei processi che generano, quantitativamente e qualitativamente, nuovo benessere nel Paese).<\/span><\/p>\n I dati del \u201cRapporto giovani 2020\u201d dell\u2019Istituto Toniolo mettono in evidenza la crescente consapevolezza dei giovani rispetto ai cambiamenti del mondo del lavoro sotto l\u2019influsso dell\u2019innovazione tecnologica, con particolare attenzione alle competenze e ai modelli organizzativi. Un quadro in grande evoluzione, entro il quale si trovano ad operare le proprie scelte formative e professionali. I giovani intervistati, in particolare, mostrano una buona conoscenza delle professioni del futuro ma anche una difficolt\u00e0 a sentirsi in sintonia con esse e a immaginarle adatte per s\u00e9 stessi, soprattutto per chi ha titolo di studio pi\u00f9 basso. Questo pone una questione sia di formazione che di riqualificazione per una componente rilevante di ragazzi che rischiano altrimenti di rassegnarsi a rimanere esclusi rispetto alle nuove opportunit\u00e0 e a leggere il cambiamento solo in termini di rischi. Va, inoltre, aggiunto che sono soprattutto i giovani con istruzione pi\u00f9 elevata ad esporsi maggiormente a esperienze formative informali (sevizio civile, esperienze all\u2019estero, ecc.), utili per rafforzare preziose competenze trasversali che completano e si integrano con quelle avanzate.<\/span><\/p>\n Non mancano, quindi, segnali positivi di riconoscimento delle nuove opportunit\u00e0 aperte dal mondo che cambia e dalla rivoluzione digitale, con rischio per\u00f2 che si accentui una polarizzazione sociale e territoriale, che rischia di essere ulteriormente accentuata dall\u2019impatto dell\u2019emergenza sanitaria.<\/span><\/p>\n Sempre i dati dell\u2019Istituto Toniolo mostrano come i giovani italiani non solo partano da livelli pre-pandemia di occupazione pi\u00f9 bassi in Europa, ma siano anche tra quelli che pi\u00f9 temono l\u2019impatto negativo dell\u2019emergenza sanitaria. Oltre la met\u00e0 degli intervistati teme contraccolpi negativi sul proprio lavoro. Tra gli under 35 in condizione di NEET (quelli che non studiano e non lavorano) durante il primo lockdown oltre il 40 percento ha affermato di aver posticipato dopo il lockdown la ricerca di lavoro e circa un terzo di averla abbandonata.<\/span><\/p>\n Come affermato nel Rapporto BES 2020 le giovani generazioni, \u201coltre a riuscire con difficolt\u00e0 a trovare un\u2019occupazione, si trovano poi in alcuni casi impiegate anche in professioni non adeguate al proprio livello di istruzione\u201d.\u00a0 Lo rivela il dato che misura il sottoutilizzo di capitale umano: la percentuale di lavoratori che possiedono un titolo di studio superiore a quello richiesto dall\u2019attivit\u00e0 professionale svolta risulta pari a circa il 25% nel secondo trimestre 2020, ma raggiunge quasi il 38% tra i lavoratori di 25-34 anni<\/span><\/p>\n Va, inoltre, sottolineato come in larga parte dei giovani italiani vi sia la disponibilit\u00e0 anche ad adattarsi a quello che il mercato offre, ma pi\u00f9 che negli altri paesi c\u2019\u00e8 anche il timore che l\u2019eccessivo adattamento al ribasso possa diventare una condizione permanente senza uscita, che intrappoli poi in percorsi professionali di basso profilo e a rinunciare a realizzare in pieno i propri progetti di vita.<\/span><\/p>\n Al di l\u00e0 dei livelli attuali di disoccupazione e sottoccupazione quello che pesa \u00e8 soprattutto il non sentirsi inseriti in processi di crescita individuali e collettivi, ovvero inclusi in un percorso che nel tempo consenta di dimostrare quanto si vale e di veder riconosciuto pienamente il proprio impegno e il proprio valore (indipendentemente dal genere, dalla famiglia e dal territorio di provenienza).<\/span><\/p>\n Se non vogliamo, allora, che le nuove generazioni rappresentino uno svantaggio competitivo – come rivela il record di NEET \u2013 ma, al contrario, la forza principale per far tornare il paese a crescere con una spinta pi\u00f9 che compensativa rispetto ai freni del debito pubblico e dell\u2019invecchiamento della popolazione, dobbiamo con urgenza agire su tre fronti interdipendenti.<\/span><\/p>\n Il primo \u00e8 quello della formazione, sia con rafforzamento delle competenze di base e avanzate (come quelle digitali) sia di quelle trasversali (come l\u2019apprendere ad apprendere, la creativit\u00e0, l\u2019intraprendenza).<\/span><\/p>\n In secondo luogo va urgentemente ridotto il disallineamento tra domanda e offerta di lavoro. In carenza di sistemi esperti efficienti di orientamento e supporto negli snodi del percorso di vita e professionale, troppi giovani rischiano di perdersi e di portare nella vita adulta delusioni e frustrazioni anzich\u00e9 energie e competenze per realizzarsi e far crescere il paese.<\/span><\/p>\n In terzo luogo, rispetto alla domanda di lavoro, servono imprese che non considerino i giovani come manodopera da impiegare a basso costo e da dismettere facilmente, ma come il carburante principale per alimentare la competitivit\u00e0 dell\u2019azienda all\u2019interno dei percorsi pi\u00f9 virtuosi di sviluppo sostenibile. Serve, inoltre, la disponibilit\u00e0 a riconoscere il valore aggiunto inatteso che i nuovi entranti possono dare rispetto alle competenze iniziali richieste. Detto in altro modo, le aziende del XXI secolo – qualsiasi sia il settore in cui operano – devono saper evolvere in fabbriche in grado di trasformare la capacit\u00e0 di essere e fare delle nuove generazioni in ricchezza e valore nel mondo in cui vivono.<\/span><\/p>\n Quello della scarsa formazione all\u2019interno delle aziende dei nuovi assunti \u00e8 uno dei punti di debolezza del sistema italiano: viene spesso preferita l\u2019assunzione di manodopera pi\u00f9 matura con competenze gi\u00e0 direttamente spendibili. All\u2019assunzione dei giovani si ricorre invece come manodopera a basso costo, anzich\u00e9 considerarli risorsa ad alto potenziale quando adeguatamente formati e valorizzati.<\/span><\/p>\n Il sistema Italia esprime una bassa domanda di qualit\u00e0 nei confronti delle nuove generazioni. Ci\u00f2 \u00e8 anche legato al basso investimento in ricerca, sviluppo e innovazione, causa e conseguenza di una minor espansione strategica dei settori pi\u00f9 dinamici e competitivi nei quali capacit\u00e0 e competenze delle nuove generazioni possono fare la differenza.<\/span><\/p>\n Per agire con successo su questi tre fronti \u00e8 necessario che i giovani abbiamo chiara la necessit\u00e0 di essere pronti per il lavoro di oggi e prepararsi nel contempo a quello di domani, ma anche che le aziende siano pronte per utilizzare al meglio le competenze che i nuovi entrati hanno oggi e investire nel contempo nello sviluppo di quelle che saranno ancor pi\u00f9 utili domani.<\/span><\/p>\n Questo vale ancora di pi\u00f9 nel cambiamento di scenario prodotto dalla pandemia.\u00a0 Da un lato \u00e8 necessario un ripensamento delle competenze subito necessarie alle aziende che devono ripartire e per nuovi servizi richiesti nell\u2019organizzazione sociale post Coronavirus. D\u2019altro tempo \u00e8 importante definire quali competenze avanzate saranno necessarie per rendere competitivo il paese a regime nel new normal.<\/span><\/p>\n I dati dell\u2019Istituto Toniolo gi\u00e0 citati, oltre ai timori per l\u2019impatto sui percorsi lavorativi e i progetti di vita, fanno emergere anche segnali incoraggianti. Sul piano personale si riscontra in molti giovani la voglia di reagire positivamente, di guardare oltre i limiti della normalit\u00e0 passata, assieme ad una maggiore propensione a far fronte ai cambiamenti e a riconoscere nuove opportunit\u00e0.<\/span><\/p>\n Rispetto al sistema economico e sociale, intravedono un possibile impulso positivo sul fronte delle competenze digitali, dell\u2019innovazione tecnologica e della transizione verde. Si tratta di temi sentiti vicini e propri dalle nuove generazioni, forte \u00e8 quindi anche il desiderio e l\u2019auspicio di essere coinvolte come parte attiva di una nuova fase di crescita del Paese.<\/span><\/p>\n Deludere queste aspettative significa, per un paese che ha accumulato cos\u00ec tanti squilibri come il nostro, perdere l\u2019ultima possibilit\u00e0 per inserirsi nei processi pi\u00f9 virtuosi di sviluppo nel resto di questo secolo ed evitare il rischio di scivolare definitivamente ai margini.<\/span><\/p>\n * Professore di Demografia alla Facolta’ di\u00a0Economia Universita’ Cattolica<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La giovinezza rappresenta la fase progettuale di ogni nuova generazione. Dalla capacit\u00e0, quindi, di realizzare progetti di vita e professionali solidi dipende la solidit\u00e0 e la prosperit\u00e0 di una comunit\u00e0, di un territorio, di un paese. 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